给什么吃就吃什么
眼看着宝宝就要周岁了, 你会激动地发现你的宝宝越来越象一个独立的人了。过去, 他随你的摆布, 给什么吃就吃什么, 给什么玩的就玩什么, 而且总是一副兴高采烈的样子。现在, 事情开始变得复杂了, 如果你的主意不合他的心思, 他会用言语或行动表示" 不" 了。
这时候的宝宝似乎一分钟也不会老实地呆一会儿, 简直有一种探索癖。每一样东西他们都想要, 拿在手里又敲又捅。他们关心每一扇窗子、每一道裂缝、每一张桌子、每一把椅子, 并尽自己的能力穿梭不停。
因此, 在宝宝周岁时将面临许多危险, 他可能由于走不稳摔一跤, 由于拽东西砸着头, 由于
总之, 这个时期的父母要尤为谨慎, 宝宝说不定什么时候就捅个漏子。
致意外行为的预防和控制
( 一) 加强训练, 保持良好的唤醒水平
唤醒水平是构成思维的屏幕。一般而言, 唤醒水平与完成操作的准确、恰当呈一种曲线关系。在一定范围内, 随唤醒水平增加, 操作正确率迅速提高, 达到一定程度时就不再升高, 反而下降。这就要求在实际训练中注意利用这一规律, 为降低致意外行为服务。一定唤醒水平的维持是耗能的, 因而太高的唤醒水平很容易疲劳, 且带来的效益并不很好, 甚至会出现反作用。因而在训练中还要注意适当进行唤醒水平的自我调节。
( 二) 利用人的生物节律, 进行预报和操作者管理
按照生物节律理论, 利用体力、情绪、智力三大生物节律周期变化, 调整自己的行为。避免低潮期行为不能集中, 容易产生唤醒水平及感知觉、判断、决策等一系列操作者因素的异常, 减少意外行为的发生。