心理发泄可以减轻他们的不幸感
有经验的家长发现, 当孩子心烦意乱时, 心理发泄可以减轻他们的不幸感。如他们怒时会扔枕头、抛玩具、摔胶泥、像狮子一样吼叫等, 等这一切过后, 孩子似乎又平静了许多。对家长来说, 注视着这一切比任何干预都更有意义。而对孩子来说, 这样更安全。
因为孩子的痛苦和不幸感可以通过发泄而消失。
如有天当你下班回家时, 发现你那3 岁的宝贝儿子躺在地板上发脾气, 你不妨给他一支笔和一张纸, 蹲下身递给他, 并对他这样说" ：给, 儿子, 让我看看你的气到底有多么大个儿, 随便给我画一画。"
他会马上坐了起来, 生气地画了一个大圈, 然后递给你说" ：我的气就这么大! "
你说" ：你真生气了? " 随后又撕了一张纸给他说" ：再让我看看。" 他在纸上又会猛烈地乱涂起来。你又说" ：儿子, 这可真是生气了。" 你就这样一次次地继续下去, 当你给他第四张纸时, 他基本平静了。他看了你好久, 然后才说：" 我现在让你瞧瞧我高兴的样子。" 说罢, 他画了一个圆圈, 又画上了两只眼和一张嘴。他会使你感到惊奇, 看, 不到两分钟, 他就从歇斯底里变得笑逐颜开了, 好像是换了个人似的。其原因就在你让他烦躁的心情得到了彻底的发泄。
如果家长承认了孩子们的感受, 会不会给孩子这样一种印象, 即他们有权做自己想做的任何事情呢? 有的家长担心这样做会放纵孩子。
其实, 这种担心是不必要的。因为这种放任的形式只能是在孩子的感受、做法都可以被容许的限度内使用。例如：" 我可以理解你用小刀在纸上乱戳时的开心情景。" 但是这并不意味着你容许孩子无法无天。事后, 你应当告诉他, 用小刀在纸上乱戳的行为是不对的。你会发现, 当你接受孩子的感受时, 他们更有可能接受你对他的规定与限制。
人际关系具有四大功能
产生合力
" 一个巴掌拍不响, 万人鼓掌声震天" , " 团结就是力量" 都说明了建立在良好的人际关系上的团结合作所产生出的合力是惊人的。从亚当斯密写《国富论》至今, 劳动分工理论已深入人心, 现代的组织不是一个人或者几个人就能使它运转起来的, 只有各个岗位上的人齐心协力, 朝共同目标奋斗, 才能取得成绩。
形成互补
俗语说：" 一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。" 一个人, 即使是天才, 也不可能样样精通。所以, 要完成自己的事业, 就必须善于利用别人的智力、能力和才干。
举个不太恰当的例子。一对夫妻, 女人是瘸子, 男人是瞎子, 在别人眼中很不幸, 他们却过着自己的幸福生活, 男人是女人的腿, 女人是男人的眼睛。
联络感情
人是一种感情动物, 他必须时刻进行感情上的交流, 他需要获得友谊。在迈向成功的道路上, 要想坚持到底, 仅仅依靠信念的支撑是不够的, 还必须有友谊的滋润。
有时候, 朋友犹如垃圾筒, 可以任凭你倾倒成功的喜悦和挫折的悲伤。缺乏朋友的人, 仿佛在友情的荒漠中穿行。
交流信息
2 1 世纪已进入信息时代, 掌握了信息就把握了一半的成功机会( 另一半当然得看你运用信息的能力) 。广交朋友, 善处关系, 无疑就是一条十分有效的获取信息的途径, 这样, 你就能够在竞争中始终处于一种领先的地位, 取得事业上的成功。
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